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来源: 南方日报网络版     时间:2020年04月08日 13:42

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他强调,家长一定要在理解孩子情绪之后再开展实际行动,否则有可能会变成一种指责,把孩子的所面临的困难进一步扩大。

当家长发现孩子在学习中遇到困难或者出现畏难、厌学情绪时,不要马上指责孩子,这样只会激化矛盾。

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北京交通大学心理素质教育中心副主任张驰表示,“同理心”在心理学上也被称为“共情”。

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除了直接从事旅游业的企业主以外,经营饭店、咖啡馆、娱乐中心和旅馆的企业主,尤其是中小企业主,也纷纷要求政府尽快提供便利和支持措施。

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俄罗斯总理米哈伊尔·米舒斯京日前宣布为企业提供财务支持,并要求俄罗斯杜马(下议院)紧急批准这些措施,包括暂缓纳税和偿还贷款等。 另一方面,疫情蔓延导致机场大规模关闭,飞往数十个国家的航班暂停、酒店关闭、公共交通和私人出行受到限制。 而这一切都导致对原油的需求骤然下降。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【张】【驰】【说】【,】【“】【要】【积】【极】【关】【注】【孩】【子】【的】【情】【绪】【,】【这】【样】【才】【能】【够】【用】【相】【同】【的】【情】【感】【做】【出】【反】【应】【,】【进】【而】【有】【效】【进】【行】【沟】【通】【,】【帮】【助】【孩】【子】【解】【决】【问】【题】【并】【建】【立】【有】【效】【和】【谐】【的】【亲】【子】【关】【系】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【指】【导】【专】【家】【:】【张】【驰】【,】【北】【京】【交】【通】【大】【学】【心】【理】【素】【质】【教】【育】【中】【心】【副】【主】【任】【特】【别】【鸣】【谢】【:】【中】【国】【科】【协】【青】【少】【年】【科】【技】【中】【心】【与】【华】【心】【理】【(】【北】【京】【)】【科】【技】【有】【限】【公】【司】【推】【荐】【专】【家】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【网】【课】【对】【于】【家】【长】【和】【孩】【子】【来】【说】【是】【件】【新】【鲜】【事】【,】【难】【免】【会】【带】【来】【一】【些】【烦】【恼】【。】【 】【 】【 】【 】【比】【如】【,】【孩】【子】【面】【对】【学】【习】【环】【境】【和】【方】【式】【的】【改】【变】【,】【可】【能】【会】【产】【生】【焦】【虑】【情】【绪】【;】【家】【长】【怕】【孩】【子】【利】【用】【电】【子】【产】【品】【“】【不】【务】【正】【业】【”】【玩】【游】【戏】【,】【或】【不】【能】【按】【时】【完】【成】【学】【习】【计】【划】【,】【天】【天】【在】【孩】【子】【身】【边】【当】【起】【“】【助】【教】【”】【,】【督】【促】【孩】【子】【学】【习】【却】【于】【事】【无】【补】【,】【更】【添】【焦】【虑】【。】【<】【/】【p】【>】

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【报】【道】【称】【,】【由】【于】【各】【国】【政】【府】【为】【遏】【制】【疫】【情】【扩】【散】【而】【采】【取】【管】【控】【措】【施】【,】【很】【多】【经】【济】【体】【都】【遇】【到】【了】【能】【否】【保】【持】【稳】【健】【发】【展】【的】【问】【题】【,】【而】【俄】【罗】【斯】【也】【绝】【非】【例】【外】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【报】【道】【称】【,】【由】【于】【各】【国】【政】【府】【为】【遏】【制】【疫】【情】【扩】【散】【而】【采】【取】【管】【控】【措】【施】【,】【很】【多】【经】【济】【体】【都】【遇】【到】【了】【能】【否】【保】【持】【稳】【健】【发】【展】【的】【问】【题】【,】【而】【俄】【罗】【斯】【也】【绝】【非】【例】【外】【。】【<】【/】【p】【>】【张】【驰】【:】【同】【理】【心】【是】【建】【立】【良】【好】【亲】【子】【关】【系】【的】【有】【效】【途】【径】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【,】【是】【一】【个】【让】【人】【难】【忘】【的】【超】【长】【假】【期】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【俄】【罗】【斯】【总】【理】【米】【哈】【伊】【尔】【&】【m】【i】【d】【d】【o】【t】【;】【米】【舒】【斯】【京】【日】【前】【宣】【布】【为】【企】【业】【提】【供】【财】【务】【支】【持】【,】【并】【要】【求】【俄】【罗】【斯】【杜】【马】【(】【下】【议】【院】【)】【紧】【急】【批】【准】【这】【些】【措】【施】【,】【包】【括】【暂】【缓】【纳】【税】【和】【偿】【还】【贷】【款】【等】【。】【 】【 】【 】【 】【另】【一】【方】【面】【,】【疫】【情】【蔓】【延】【导】【致】【机】【场】【大】【规】【模】【关】【闭】【,】【飞】【往】【数】【十】【个】【国】【家】【的】【航】【班】【暂】【停】【、】【酒】【店】【关】【闭】【、】【公】【共】【交】【通】【和】【私】【人】【出】【行】【受】【到】【限】【制】【。】【 】【 】【 】【 】【而】【这】【一】【切】【都】【导】【致】【对】【原】【油】【的】【需】【求】【骤】【然】【下】【降】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【其】【次】【,】【家】【长】【要】【将】【理】【解】【转】【化】【为】【帮】【助】【行】【为】【,】【针】【对】【具】【体】【问】【题】【采】【取】【相】【对】【应】【的】【策】【略】【来】【帮】【助】【和】【指】【导】【孩】【子】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【网】【课】【多】【为】【“】【老】【师】【讲】【,】【学】【生】【听】【”】【的】【单】【向】【沟】【通】【形】【式】【,】【学】【生】【与】【老】【师】【在】【课】【堂】【上】【的】【沟】【通】【时】【间】【较】【少】【,】【所】【以】【学】【习】【效】【率】【也】【会】【受】【到】【一】【定】【影】【响】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【时】【家】【长】【可】【以】【在】【上】【课】【前】【陪】【着】【孩】【子】【预】【习】【功】【课】【,】【这】【样】【既】【可】【以】【帮】【助】【孩】【子】【梳】【理】【上】【课】【内】【容】【,】【又】【能】【让】【孩】【子】【提】【前】【进】【入】【学】【习】【状】【态】【。】【 】【 】【 】【 】【张】【驰】【表】【示】【,】【即】【使】【实】【际】【问】【题】【没】【有】【解】【决】【,】【这】【种】【行】【为】【也】【能】【让】【孩】【子】【感】【受】【到】【家】【长】【是】【愿】【意】【帮】【助】【他】【一】【起】【解】【决】【问】【题】【的】【,】【从】【而】【缓】【解】【他】【学】【习】【的】【焦】【虑】【和】【压】【力】【,】【减】【缓】【厌】【学】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【网】【课】【对】【于】【家】【长】【和】【孩】【子】【来】【说】【是】【件】【新】【鲜】【事】【,】【难】【免】【会】【带】【来】【一】【些】【烦】【恼】【。】【 】【 】【 】【 】【比】【如】【,】【孩】【子】【面】【对】【学】【习】【环】【境】【和】【方】【式】【的】【改】【变】【,】【可】【能】【会】【产】【生】【焦】【虑】【情】【绪】【;】【家】【长】【怕】【孩】【子】【利】【用】【电】【子】【产】【品】【“】【不】【务】【正】【业】【”】【玩】【游】【戏】【,】【或】【不】【能】【按】【时】【完】【成】【学】【习】【计】【划】【,】【天】【天】【在】【孩】【子】【身】【边】【当】【起】【“】【助】【教】【”】【,】【督】【促】【孩】【子】【学】【习】【却】【于】【事】【无】【补】【,】【更】【添】【焦】【虑】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【虽】【然】【俄】【罗】【斯】【为】【疫】【情】【可】【能】【造】【成】【的】【负】【面】【影】【响】【建】【立】【了】【安】【全】【缓】【冲】【区】【,】【但】【国】【内】【市】【场】【的】【情】【况】【依】【然】【可】【能】【变】【得】【更】【加】【复】【杂】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【首】【先】【要】【听】【听】【孩】【子】【心】【声】【,】【让】【孩】【子】【能】【够】【表】【达】【出】【来】【,】【从】【而】【理】【解】【和】【识】【别】【孩】【子】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【张】【驰】【说】【,】【“】【要】【积】【极】【关】【注】【孩】【子】【的】【情】【绪】【,】【这】【样】【才】【能】【够】【用】【相】【同】【的】【情】【感】【做】【出】【反】【应】【,】【进】【而】【有】【效】【进】【行】【沟】【通】【,】【帮】【助】【孩】【子】【解】【决】【问】【题】【并】【建】【立】【有】【效】【和】【谐】【的】【亲】【子】【关】【系】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【指】【导】【专】【家】【:】【张】【驰】【,】【北】【京】【交】【通】【大】【学】【心】【理】【素】【质】【教】【育】【中】【心】【副】【主】【任】【特】【别】【鸣】【谢】【:】【中】【国】【科】【协】【青】【少】【年】【科】【技】【中】【心】【与】【华】【心】【理】【(】【北】【京】【)】【科】【技】【有】【限】【公】【司】【推】【荐】【专】【家】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【理】【心】【的】【概】【念】【最】【早】【由】【美】【国】【心】【理】【学】【家】【卡】【尔】【·】【兰】【塞】【姆】【·】【罗】【杰】【斯】【从】【治】【疗】【心】【理】【疾】【病】【的】【角】【度】【提】【出】【,】【指】【的】【是】【个】【体】【准】【确】【地】【理】【解】【他】【人】【的】【情】【感】【,】【并】【在】【特】【定】【情】【景】【下】【做】【出】【准】【确】【情】【感】【反】【应】【的】【一】【种】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【简】【单】【来】【说】【,】【同】【理】【心】【包】【括】【:】【设】【身】【处】【地】【、】【感】【同】【身】【受】【和】【换】【位】【思】【考】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【我】【们】【曾】【经】【也】【是】【孩】【子】【,】【可】【能】【也】【会】【有】【很】【多】【事】【情】【做】【不】【好】【。】【<】【/】【p】【>】【外】【媒】【:】【疫】【情】【和】【油】【价】【考】【验】【俄】【罗】【斯】【经】【济】【韧】【性】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【4】【月】【7】【日】【报】【道】【拉】【美】【社】【4】【月】【5】【日】【报】【道】【称】【,】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【势】【必】【对】【俄】【罗】【斯】【经】【济】【造】【成】【影】【响】【并】【诱】【发】【石】【油】【市】【场】【崩】【溃】【,】【进】【而】【导】【致】【俄】【罗】【斯】【乃】【至】【全】【世】【界】【不】【得】【不】【面】【临】【一】【场】【旷】【日】【持】【久】【的】【严】【重】【危】【机】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【虽】【然】【俄】【罗】【斯】【为】【疫】【情】【可】【能】【造】【成】【的】【负】【面】【影】【响】【建】【立】【了】【安】【全】【缓】【冲】【区】【,】【但】【国】【内】【市】【场】【的】【情】【况】【依】【然】【可】【能】【变】【得】【更】【加】【复】【杂】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【首】【先】【要】【听】【听】【孩】【子】【心】【声】【,】【让】【孩】【子】【能】【够】【表】【达】【出】【来】【,】【从】【而】【理】【解】【和】【识】【别】【孩】【子】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【网】【课】【多】【为】【“】【老】【师】【讲】【,】【学】【生】【听】【”】【的】【单】【向】【沟】【通】【形】【式】【,】【学】【生】【与】【老】【师】【在】【课】【堂】【上】【的】【沟】【通】【时】【间】【较】【少】【,】【所】【以】【学】【习】【效】【率】【也】【会】【受】【到】【一】【定】【影】【响】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【时】【家】【长】【可】【以】【在】【上】【课】【前】【陪】【着】【孩】【子】【预】【习】【功】【课】【,】【这】【样】【既】【可】【以】【帮】【助】【孩】【子】【梳】【理】【上】【课】【内】【容】【,】【又】【能】【让】【孩】【子】【提】【前】【进】【入】【学】【习】【状】【态】【。】【 】【 】【 】【 】【张】【驰】【表】【示】【,】【即】【使】【实】【际】【问】【题】【没】【有】【解】【决】【,】【这】【种】【行】【为】【也】【能】【让】【孩】【子】【感】【受】【到】【家】【长】【是】【愿】【意】【帮】【助】【他】【一】【起】【解】【决】【问】【题】【的】【,】【从】【而】【缓】【解】【他】【学】【习】【的】【焦】【虑】【和】【压】【力】【,】【减】【缓】【厌】【学】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【各】【地】【学】【校】【在】【延】【期】【开】【学】【期】【间】【,】【纷】【纷】【改】【变】【传】【统】【教】【学】【方】【式】【,】【利】【用】【网】【络】【开】【展】【教】【学】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【虽】【然】【俄】【罗】【斯】【为】【疫】【情】【可】【能】【造】【成】【的】【负】【面】【影】【响】【建】【立】【了】【安】【全】【缓】【冲】【区】【,】【但】【国】【内】【市】【场】【的】【情】【况】【依】【然】【可】【能】【变】【得】【更】【加】【复】【杂】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【家】【长】【发】【现】【孩】【子】【在】【学】【习】【中】【遇】【到】【困】【难】【或】【者】【出】【现】【畏】【难】【、】【厌】【学】【情】【绪】【时】【,】【不】【要】【马】【上】【指】【责】【孩】【子】【,】【这】【样】【只】【会】【激】【化】【矛】【盾】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【俄】【罗】【斯】【多】【位】【分】【析】【人】【士】【警】【告】【说】【,】【必】【须】【在】【维】【护】【人】【口】【健】【康】【与】【避】【免】【经】【济】【瘫】【痪】【之】【间】【找】【到】【合】【理】【的】【平】【衡】【点】【。】【<】【/】【p】【>】

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